情况分析《科学》五年级上册由生物与环境,在阳光下,材料和健康生活四个单元组成.通过三,四年级两年的学习,学生对科学和科学探究有了一定的了解,本册通过一系列丰富多彩的活动,使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展.五年级的科学进入课程实验的新阶段.与前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录.要求学生有耐心,细致的学习态度.新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大.二,教学指导思想以培养
小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.三,教学的主要目标1,生物与环境单元,让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣,学习用简单的控制实验获取事实的方法,用图画和文字记...