下载:79合自己的教学实践谈谈新课标下有效教学.doc结合自己的教学实践谈谈新课标下有效教学的体会新课标下要求学生有效学习，使课堂的效益发生变化，从而达到最有效地学习。教学是一种为学生创造性学习的服务，教学的过程也是
教师自身发展过程。如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。怎样才能实现有效教学？本文主要谈谈自己的体会。数学教学中，探究性问题的设置就是要唤醒学生解决问题和激发学生探究的兴趣，使学生去尝试、猜测、实验、类比、推理、去合作交流，从而在教师的引导下，亲身体验知识的形成过程，获得数学必需知识，并解决问题。笔者在教学实践中是从以下几个方面去设置探究性学习问题的。一、将教材中的例题、定理、习题改编为具有探究学习的问题新课程要求教师学会“用教材”而不是“教教材”。因此，教师在设计教学
方案时，不应只直接以感知教材为出发点，而要把教材中的例题、公式、定理、习题等知识进行加工改造，编成需...