结合语文教学实践，谈谈怎样才能提高学生阅读和鉴赏小说的能力小说是学生最为喜欢的文学样式，学生在阅读、欣赏小说时一般具有积极主动的阅读心态，在具体的阅读过程中不会有太大的认知障碍，但不少
教师在实际教学过程中往往忽视了这一点，总想完整呈现课文解读过程，想面面俱到，不去备学生，不了解学生的认知需求，这样的结果往往是大大降低了学生的上课兴趣，难以在授课过程中重点突出，难点突破。高中生正处在思想迅速成熟阶段，具备很强的独立思考能力，一千个读者就有一千个哈姆雷特的阅读接受学理论也告诉我们，学生在小说阅读中存在多角度阐释的合理性。因此，在高中小说阅读教学中，教师应结合高中生的学习特点，重点突出，化繁为简，以培养学生鉴赏分析能力为目标，注意发挥学生阅读的主动性和积极性，允许理解差异性和多意性的存在，注重让学生自己在阅读中体会门道，把握规律，提高分析鉴赏小说的能力。这种教学思路与新课程中过程与方法的维度要求...