下载:小组高效合作阶段总结包艳10.doc小组高效合作阶段总结
教师：包艳潜能生提高经验交流教师：包艳这学期我们已经是四年级了，作为班主任都感同身受班级的“潜能生”实在让人头疼。但每个班级的学生不可能都是优秀的、聪明的。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育那么对于这些所谓的潜能生我是怎样做的呢？一、确定潜能生在班级情况：潜能生有很多类型，比如我班乔佳伟属于反应迟钝型潜能生；刘磊属于不会学习型潜能生。确定后再根据具体情况针对性转化。二、确定不同的学习目标例如:每次的作业一般的学生都正常要求，但对几个潜能生根据情况有不同的要求，尽量达到让孩子能够完成至少不让他们对作业有恐惧感。听写时这类孩子一般都不能全盘记住，那么就降低要求记三个、四个等，每天都要求他们记住这样长此以往也记住不少字词。我最常说的一句话是一天记一个365天也记住365个字还累不着。三、善于发现潜能生的闪光点。每个孩子...