2013-2014年第一学期七年级培优补差辅导计划

核心提示：20132014年第一学期七年级培优补差辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差辅导工作是不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论20132014年第一学期七年级培优补差辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差辅导工作是不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学生培优补差辅导工作。二、制定目标：七年级有78个学生，经过近两周的了解，发现优生和差生各占全班总人数的10%。在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高综合学习能力，成绩稳定...