听专家报告有感聆听了佟柠老师的《基于课程标准的教学和评价》以及唐江澎校长的《新课改一个
学校在变化》的报告之后，我对新课改、对新课程标准下的课堂教学有了更深一层的认识。他们在报告中谈到了如何基于课程标准来确定教学目标，如何以学生为主体，进行正确地、可操作的教学目标的叙写，以及如何关注学生来提高课堂教学的有效性等几个方面，都让我的思想进行了一次又一次的洗礼。重新审视我们的课堂：照抄式、割裂式的确定教学目标，形式上的互动合作讨论，看似像样的课堂教学评价听完今天的报告，一切便显得苍白无力，缺乏实际意义上的实效，也同时折射出了我的教学的尴尬：一切都只是为了
教师的教，真正关注学生是如何学习的太少太少。1、关注学生，提高有效课堂，从正确地叙写教学目标入手。就像唐江澎校长所说的：要站在学生的角度，把教学目标写清楚，必须以学生为主体，制定可观察、可操作的具体目标，以及学生要达到目标的最低标准。是呀，回顾以往...