从接到通知要参加低段优课评比开始，我就开始钻研教材，怎样不落俗套？怎样让人耳目一新？怎样让孩子们开心地离开课堂？这些问题就一直在我脑海里打转，我的心一直悬着，直到今天备课前的思考本节课是学生第一次认识小数，教材先安排认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。教材从学生的现实出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学的始终，力求让学生从直观到抽象主动构建自己的认知结构，体会到学习的乐趣。走进学生，了解学情。由于小数在日常生活中应用非常广泛，学生对小数的认识并非一张白纸，绝大部分学生已经会读、写一位小数，因此在教学中对一位小数的读法、写法可以一带而过，而把教学的重点放在让学生初步感知小数产生的必要性以及分母是10的分数与一位小数的关系上，在教学中要指导学生利用所学知识解决生活中的小数问题，并为学习小数的其它知识打下伏笔。在本册教材第八单元“认识分...