2022年双减政策下
教师如何提升学生有效学习心得体会教学质量的基础在于教学常规。在双减背景下，如何优化日常教学管理，提升
学校教学质量？我们从课堂、作业、考试、教研等方面进行了探索与实践。一、深入课堂，关注个性发展落实双减政策要发挥课堂教学主渠道作用，深化课堂教学管理改革，从单一教学型关系走向多维教育型关系，从单一知识导向走向能力成长导向。（一）思维提升，促进深度学习我们着眼学生思维提升，以有效提问引发学生深度思考，构建深度学习的课堂。如语文教师蔡欣君在课上提问：为什么《西游记》中孙悟空要以猴为原型？以此了解学生对原著的理解程度。教师再与学生一起分析孙悟空如何由猴性随心所欲的自由，到头戴金箍时有拘束的自由，最后到佛性的自觉自由，引导学生挖掘孙悟空成长历程对自己的启迪：我们每个人也可以通过控制自己膨胀的欲望，磨炼意志，修炼心性，从尊重规则下的自由到激发内心自觉，走向一种随心所欲不逾矩的美好状态...