小组合学探究的实践与思考面对学生与家长，张老师提出一个响亮的口号；学生减负，我的责任。跟着张老师学化学，平均每天的课下作业只有十分钟左右。她在课堂教学中通过合作学习，使预习和复习都在课上完成了。合作学习使得学生对问题的认识更深刻，学生不需要大量重复做题就能掌握知识和能力，因而很好地解决了学生课业负担过重的问题。这种合作学习，既不是简单的分组讨论，七嘴八舌，自言自语，也不是单纯的一帮一，一对红。张老师认为，合作学习是一种以合作实现高效的学习方式，其本质在于互助共赢。既提升了学优生，又给学困生补了差。如果调控不好甚至于会使学生优劣悬殊加大。那样的话减负增效的课改就适得其反了实效：学海无涯乐做舟１、因优质而快乐。快乐属于学生，他们入学时成绩并不突出，但在张老师的合作学习方式指导下，学习成绩却能超过入学成绩好的
学校。快乐属于家长，他们不需要送孩子上化学家教和补课班，不需要盯着孩子学化学。快乐属于教...