提高
小学生创新作文能力的调查报告一、前言近年来，小学生习作的总体状况不容乐观。纵观部分学生近年来的习作，总是一副老面孔，不少学生习作题材雷同，语言没有个性，缺乏想象力和创造力。部分学生的习作水平在低水平徘徊，同一题材反复做文章，没有创意，学生习作兴趣普遍不高，
教师老、套、封闭的教学思路使习作教学了无生机，教学效果不尽如人意。为解决小学习作教学的老大难问题，探究习作教学的新理念、新思路和新方法，我于2006年9月至2006年10月对度假区中心小学六年级学生进行了问卷调查，并对该校的部分师生进行了分组座谈，试图研究探寻提高小学生习作创新能力的有效门径。二、基本情况1、调查目标（1）了解师生对习作的认识和态度；（2）探究小学生的兴趣指向和多角度激发小学生习作兴趣的策略；（3）教师习作课堂教学的常规手段和方法等；（4）影响小学生习作水平的诸多因素。2、调查方法（1）问卷调查学生问卷，内容主要是学生...