德育实施课题的阶段总结

德育实施课题的阶段总结；——赵景生培养良好的道德品质和行为习惯，是我国的；情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动；德育实施课题的阶段总结——赵景生培养良好的道德品质和行为习惯，是我国的传统教育，人的一生都不断地在接受教育。好品德、好习惯的形成离不开家庭、学校、社会三大教育因素，其中学校的教育起着重要的作用。学生时期是孩子思想品德教育的启蒙时期，使其思维、个性、道德观形成的关键期，因此，无不需要教师密切的关注和运用科学的教养方法，促使其良好的品质和行为形成。我校进行了德育目标与方法的尝试：一、加强教师师德培育工作，树立榜样意识中学生模仿力很强，因此，作为学生心目偶像的教师，应树立一个良好形象：第一，有爱心、充满感情地去爱每一个学生，尊重班上那些淘气的学生，鼓励胆小、怯懦的学生；第二，善于观察，细心发现教育契机，并充满激情投入活动，以积极的情绪，引导学生愉快地参与活动，获得良好的情感...