如何增强课堂教学的引力

教学过程是教师行为表现的艺术过程，它不是简单的知识传授，还需要教师本身各方面共同辐射与表现。我们在数学课堂教学中,常常会用较为生动故事情节的情境创设来进入一堂新的教学课,有时会得到较为令人满意的效果,有时也会使我们所做的一切所产生的效果与我们的设想完全相反,反而会让我们在一堂课的教学手忙脚乱。在教学时，常常对新的知识点的教学，我们教师费尽心机的讲述，可是学生还是不能掌握，使我们的教学留下种种困难和工作压力，这是我们在课堂教学中的引力不够，未能让学生把自己的精神集中于课堂学习中。因此，为了让学生学得轻松，教师教得得意，对于我们的数学课堂教学需要我们教师自身学会一些课堂教学的艺术，来增强课堂教学的引力，提高学生的学习兴趣。第一、课堂教学的情境创设要实用而适。创设一个好的