教师全员参与学生自主管理----班级管理模式探索

内容摘要:发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性，构建“教师全员参与与学生自主管理相结合”的班级管理模式。班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上，我校注意发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性，实行“教师全员参与与学生自主管理相结合”的管理模式，取得了较好的教育效果。教师全员参与一、推行“全员班主任制”以前，每个班只有一个班主任，他们教学与班级兼顾，事无俱细，事必躬亲，使得精力分散，身心疲惫。而其他任课教师上完课就“bye,bye!，只管教书，不抓育人，忽视管理，有时甚至出现学生不听任课教师招呼，要靠班主任来维持秩序，才能进行正常的教学活动的不可思议的现象。为杜绝这一现象，我们从97年开始就实行了“全员班主任制”。一个班除一名正班主任外，其他任课教师均为副班主任他们分担班级管理的部分工作，学校平时对他...