寄宿制
学校学生自主管理模式的思考与实践张伟上海市进才中学200135一、学校管理的困惑与思考进才中学是一所于1996年8月8日落成的新学校，为打好学生管理工作的基础，从第一届学生进校起，进才便采用了以
教师管理为主的学生规范化管理。但运作过程中，我们产生了很多困惑：寄宿制学校的晚自习管理是学生管理中的重要一环。为了确保晚自习纪律，学校除派行政领导值班外，还派教师轮流值班，每层楼一个教师，每幢楼三个教师，每天晚上学校有十几个老师在值班。这样好像晚自习很太平，但教师成了监工，学生成了学奴。时间一长，不但同学们不愿被监视，老师们也不堪重负，学校经费开支也日益增大；为了学生管理的规范性，学校强调学生工作的计划性。学校在开学初即事先设计了学生每月的主要活动，甚至包括班会的内容安排。这种上对下的安排，由于内容的陈旧，形式的单调，难以引起学生的共鸣。以致在组织各项活动中，老师热火朝天、忙得要死，学生却无动...