《小数的性质》教学活动预案学习目标：1.理解并掌握小数的性质，会运用小数的性质化简、改写小数。2.通过猜想、验证、比较、归纳、自主探究、合作交流等方式，经历理解小数性质的过程，积累数学活动的经验，发展数学思维的能力。3.在活动中初步感悟数学知识间的内在联系。学习重难点理解并掌握小数的性质评价
方案：1、能否理解并掌握小数的性质，会运用小数的性质化简、改写小数。2、能通过猜想、验证、比较、归纳、自主探究、合作交流等方式，经历理解小数性质的过程，积累数学活动的经验，发展数学思维的能力。3、能在活动中初步感悟数学知识间的内在联系。学习活动预案（1）创设情境，导入新课提出问题：我们已经认识了小数（出示：0.6），请你读一读。仔细观察小数发生了什么变化？（出示：0.60）这两个小数有关系吗？猜想：（1）认为小数的大小会变化（2）认为小数的大小不会变化（2）动手操作，探究新知出示活动建议：（1）请同学们...