《课堂观察走向专业的听评课》读后感南白象街道鹅湖
小学富圣江一直以来，对于听课后的评课，总是有些落寞。有些老师在听完课后，总能滔滔不绝地说个道出来，而我自己呢，总感觉看课看不到点子上，总需要别人先投石，才会激起一层浪来。看一堂课，着眼点实在是太多，如果看课之前，没有自己的着眼点，则很容易走向散乱，评课时没有系统，东打一枪，西放一炮。所以平时我们看到，在许多研讨课上，老师们的评课总是着眼于一个小点，或一个小问题、小细节，没有走向专业化。看了崔允漷教授主编的《课堂观察走向专业的听评课》一书后，对于看课评课有了一些自己的新想法。这本书是余杭高中的老师们负责的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，素质教育课程评价体系研究成果之一，主编是崔允漷教授，是一本理论性、指导性都很强的新课程实践的一份研究成果。全书叙述着课堂观察框架理论研究过程中遇到的各种问题与解决问题付出的艰辛，彰显着一线
教师们的教学智慧...