怎样帮助学生彻底解决题目中的错误？——错误报告三步法平等思维唐曾磊有人能指出我的错误，我会非常开心，我又可以进步了。——欧宝同学名言家长在为孩子们的错误困扰着：明明是平时会做的题目，考试时会错，只要给他指，他马上就知道怎么回事，为偏偏考试的时候做对呢？怎样彻底解决错误呢？下面来郭典同学的案例来带着大家看一下，怎样“错误报告”操作，帮助郭典同学解决个“顽固”的问题的。郭典是一名六年级的男同学，他热情大方，同学的笔坏了，他就把的笔借给同学用，还在课间帮老师忙前忙后，深受同学和老师的喜爱。2008年他和妈妈曾来过基地参加“学会”小班，这次基地推出免学费复训活动后，又来参加了“学会”小班复训。老师在带着郭典同学学习分数、百分数的应用题过程中，郭典同学做题时，题目拿来就写，写完就上交。当老师问他每一步为要这么写的时候，他会一愣，原来也不为要这么写。看了一遍写的答案，他又说，我再改一下。次做的时候，就...