立即修改蔷薇花开绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——一年级班级能本化管理的实施探索体会去年田校长在
学校里提出并推行能本化管理，自上学期我在五年级教学时，实施实验已经近半年，可以说，高年级用这套
方案很合适，不但能够极大的调动学生参与管理班级积极性，也使整个班级出现了积极向上的局面。不仅整个班级的风貌有所改善，就是个别学习困难的学生也有了很大的转变。但是，对于今学期刚刚接手的一年级学生来说，在班内实施能本化管理有很大的难度。从开学之初，我一边熟悉学生一边就在做着班级能本化管理的准备工作，一边分析着每个学生的性格特点和纪律卫生等自律能力，一边在构建着我的班级能本化，可以说尽力做到“因地制宜、因材施教”。通过近一个月的时间，我总结了一些经验和教训，现总结出来，以便在以后的工作中能更好的有的放矢：一、管理举措——设置小岗位，呼唤小主人意识。一年级学生刚刚从一名相对来说...