中学2014年教学调研报告
一、薄弱学科建设初中教育是是整个教育的奠基工程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为避免学科建设中的“短板现象”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，推动学校学科均衡发展，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以教学为中心，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，加强学科教师队伍建设，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，找准症结，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，成立薄弱学科建设工作领导小组，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，薄弱学科的教师统一教案进行教学。3.探索小组学案教学模式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高课堂教学效率。（1）改革备课方式，提高薄弱教师备课的质量。第一，在备课形式上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，允许用提纲式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，框图式等不同的书写形式。第二，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要求教师写反思。第四，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，挖掘教
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