要激动还是要行动
听起来激动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，回到岗位后不动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也是教师培训的真实写照。
激动、行动是其中的两个关键词。激动的表现就是听课时很受鼓舞，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，萌生出非常想付诸行动做一番事的冲动。行动则是回到工作岗位后将培训学习的内容进行实践运用，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让领悟到的新思想、新观念内化为自己的理念，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而改善工作绩效。
自从国际著名学者威斯康辛大学（wisconsinuniversity）教授唐纳德.l.柯克帕特里克（donald.l.kirkpatrick）1959年提出柯氏四级培训评估模式(kirkpatrickmodel)后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，指学员对课程的满意程度；第二级，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，指学员在课堂是
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