合力幼小衔接共享成长幸福
一、基本情况概述：
近十年来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，美国、英国等教育发达国家为此进行了大量研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高儿童的身心发展水平，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，减轻幼儿入学后的负担。国内相关研究更多的是学前教师立足幼儿园开展的一些诸如参观小学校园、开发幼小衔接课程的活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，缺乏幼小之间在行政引领下的互动研究。
大连市西岗区教师幼儿园自2013年10月成为贯彻《36岁儿童学习与发展指南》试点幼儿园以来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有针对性地聚焦园本，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尊重幼儿的学习特点和个体差异，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尝试从幼儿多种能力培养、家长教养智慧提升、园校师资队伍建设、课程内容目标衔接等方面进行互动研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，