在《凸透镜成像》教学中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师往往是兢兢业业地讲，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生往往是认认真真的听，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师往往是指导学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而不是设计合理的实验，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而不是自主的完成实验探究。这样形成的种种弊端，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，其最终效果就是导致学生能死记硬背的记住凸透镜成像的规律，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我在多年的教学实践中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，结合学生的学习反思，总结出了关于凸透镜成像三种情形一点心得，现阐述如下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，紧密联系生活，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，应该充分借助于此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为这部分知识的教学做好充分准备。
首先
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