一、关注每一位学生的差异性是绝对的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，它像阳光一样，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，歧视后进生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就会发现，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也有许多闪光点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路
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