一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是依托，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是学生发展的双翅，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，才能形成历史学习的初步能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，才会产生爱国主义情感，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，社会责任感以及正确的生活态度，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，世界观，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师和学生的教学过程应该是一个再创造的过程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，最大限度地充实和丰富教科书所设计的历史基础知识的框架，使文字知识"活"起来。
二，实现课堂教学形式多样化不能走"形式"
历史课程标准提倡多样化的教学形式.在课堂教学实施的过程中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，激发学生学习历史的兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，组织了丰富多彩的教学活动.在这些活动中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，