为鼓励学生多读书，读好书，营造浓浓的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野。思贤小学充分利用校内外图书资源为学生阅读服务，让图书资源发挥它的最大的教育性。
一、流动图书室进教室
由于学校管理人员少，功能室不全，学生阅读流于形式。为了有效解决这一问题，也为了让学生有更多的时间阅读，增加学生的阅读量，我们学校把定时定期开放、不方便学生借阅的学校图书室搬到了每一个班级，在每一个班级的一角，设置了流动图书室，由学生自己管理。即以班级为单位，学生人手一册配备图书，这些图书都是班里的孩子和老师们一起从图书室里挑选借来的，适合本班学生的阅读能力和阅读兴趣。同学们可以自主在课间翻阅，也可以将它借回家中仔细阅读，还可以同学之间相互漂流。班级评选出管理员专门负责班级图书室图书的借阅和保管工作，并定期与学校图书室进行图书的交换更替。
开展流动图书进教室读书活动，将固定的阅览室变为流动的书箱，同学们可以随