“做好每一件简单的事,(...内容隐藏,请先注册或登录...),就意味着成功!”这是我给予学生的班主任寄语。我一直认为,(...内容隐藏,请先注册或登录...),班风已逐步形成时,(...内容隐藏,请先注册或登录...),细节的处理,(...内容隐藏,请先注册或登录...),从细节帮助学生处理心灵情绪。
“人走路的时候鞋子里会进沙子,(...内容隐藏,请先注册或登录...),是我最喜欢的帮助学生处理心灵情绪的方式。不用讲究构思是否巧妙,(...内容隐藏,请先注册或登录...),而是看重思想交流。在写给班主任的周记中,(...内容隐藏,请先注册或登录...),可以提意见,(...内容隐藏,请先注册或登录...),学生向老师吐露心声,有泪水,有感动。“周记”一方面帮我及时发现孩子心灵的“沙子”,(...内容隐藏,请先注册或登录...),为孩子打扫心灵的“沙子”,(...内容隐藏,请先注册或登录...),从而自主的解决问题。对班里的每位学生,(...内容隐藏,请先注册或登录...),