信息技术帮扶工作总结
一、确定补差对象
开学初，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，部分学生对信息技术学习缺乏自主性、上课心不在焉、注意力分散、课后不注重复习、厌恶学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，确定补差对象
二、分析问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我细细观察分析了这些学困生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不能按时完成所要求的学习任务有的因存在强烈的自尊心和逆反心理，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，纪律性差制约了他们学习成绩的进步。通过了解我深感他们非智力因素决定成败，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，进行引导。
1、一帮一、结对子
让每位学困生找一位小老师主要负责督促落实成效。给其明确学习目标。
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