2014年10月美术教师个人工作总结[VIP]

一、利用电教手段创设教学情境和气氛，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，按不同需要编辑，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，体会作者的创作意图，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，地区，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，文化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸