篇一：初中化学教学总结
今年我担任初三171、172班的化学教学工作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师引导得好能事半功倍，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，或者学习被动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，那么面临的困难也就大。
本地学生由于以前的基础差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有一定的畏难和依赖心理。教学任务相当艰巨，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，