一学期的体育工作即将结束，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，成功的地方不多，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这也许是体育工作者的共同特点吧!
尽管我们我校教学的体育场地和器材有限，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还有在教学内容上因地制宜设置一些简单跑、跳、栏木架等组合型的游戏，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
实施快乐体育的教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师只片面地对学生体质的训练，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这也是传统的体育教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分
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