一、指导思想
以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，改进教学方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，优化教学手段，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析
1.基础知识层面，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但也有部分学生基础薄弱，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，错字较多。高二（1）班基础薄弱，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，两个班阅读面都较狭小，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标
，