教育创新年演讲稿
各位领导、专家：
大家好！
今天我想根据情况给大家讲几点：
第一点.我们学校总结了课堂教学的有效策略，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就是三法三式。什么是三法？这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度不足，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，科学地设置各类水平的问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高学生思维品质。什么是“三式”？这是与学生学习风格相宜来说的。就是“循环交互式”——与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式——针对不同班级的主流学习风格采用不同策略。自主选择式——学生自主选择适合自己的学习方式。我们课堂教学开展的活动得到了上级的肯定，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，