时间如流水匆匆而过，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，回忆这一学期的工作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但过后也成了甜蜜的回忆。
这学期是六年级的最后一学期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为了当好班主任，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我一直努力做好班级建设工作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，力争让他们能更好的成长。
这学期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但六年级的学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而且，对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原有的好奇，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我采取了“积分制”管理方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由他们自己去进取和创新。
“积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。
一、个人积分制
每个学生都会拥有100分，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表
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