上一学期过去了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，包括学校四、五年级两个年级的学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，年级跨度小了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要求也高了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对所学内容没兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学压力仍然很大。教学工作仍在探索之中。
制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学内容要让四、五年级学生能感兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一定要训练学生的基本探究技能，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，继续探究学生的兴趣所在。所以在寒假时就开始了准备。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如《彩色生日蜡烛》、《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。继续参考《少年发明与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但苦于没
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