“做好每一件简单的事，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就意味着成功！”这是我给予学生的班主任寄语。我一直认为，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班风已逐步形成时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，细节的处理，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从细节帮助学生处理心灵情绪。
“人走路的时候鞋子里会进沙子，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是我最喜欢的帮助学生处理心灵情绪的方式。不用讲究构思是否巧妙，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而是看重思想交流。在写给班主任的周记中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可以提意见，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生向老师吐露心声，有泪水，有感动。“周记”一方面帮我及时发现孩子心灵的“沙子”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为孩子打扫心灵的“沙子”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而自主的解决问题。对班里的每位学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，