班主任通过个别交谈的方式对学生进行有效的思想教育，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班主任在每次交谈时要把握住学生的不同心理特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不知是喜是忧。他们都十分注意班主任的表情、语气和动作。此时班主任应马上坦陈谈话的目的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以利于交谈的顺利进行。
2、惶恐心理：学生不知班主任将如何发落自己，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，甚至前言不搭后语。班主任应首先消除这种心态，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以免学生不知所措。
3、防御心理：后进生一有风吹草动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并想好了对付的方法。这部分学生抗药性较强，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，消除学生的顾虑和防御心理，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，