一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生好比一个铁盒子，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，各个年龄段，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，你要知道他做些啥、想些啥，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，百战不殆。要针对学生的特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生到学校来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以要因材施教，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，任意拔高要求无异于拔苗助长，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在严格要求的同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，多表扬他们，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并尽可能多地让学生爱
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