一个学期在匆匆中结束了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，多种渠道教识字
本学期的时间短任务重，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这给我们的教学带来了很大的难度，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，乐于思维，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我以创设丰富多彩的教学情境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，形声字记忆，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，