一、学情分析：
从学生的数学知识上看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，相应的较为简单的应用题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，数据的收集与整理上有了初步的认识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，图形的知识都有待于进一步系统化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这就是初中的内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对图形的进一步认识；在数学的思维上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这期间，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生适当思考部分有利于思维的题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，及时改正作业，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，都应得到强化；通过前面几天的观察，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尽管成绩较差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，谈数学而色变，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，鼓干劲；对于小学升入初中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，刚开始起点宜低，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析：
第
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