2012年校本课程阶段性总结[VIP]
发布时间:2012-12-1文章大小:1303字节页数:3页
校本课程的开发是一个以学校为基地,(...内容隐藏,请先注册或登录...),教师及有关人员广泛参与,(...内容隐藏,请先注册或登录...),共享开发成果的一种应用性课程研究。一年来,(...内容隐藏,请先注册或登录...),激发了教师的创造性,(...内容隐藏,请先注册或登录...),满足了学生走进生活、走进社会,(...内容隐藏,请先注册或登录...),开发适合校情的校本教材我校的教育教学行动纲领是:为了每一个学生,(...内容隐藏,请先注册或登录...),为了学生的全面发展。一体两翼(以九年义务教育为主体,(...内容隐藏,请先注册或登录...),我们认为校本课程实施中提供了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以学生发展为本,(...内容隐藏,请先注册或登录...),立足于本校现有条件,最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源,为校本课程的情境化实施创造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源,(...内容隐藏,请先注册或登录...),
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