2两极分化现象仍然严重,(...内容隐藏,请先注册或登录...),虽然很像用功的样子,(...内容隐藏,请先注册或登录...),记忆就不牢固,(...内容隐藏,请先注册或登录...),而不是“带着知识走向学生”。
(二)进一步完善备课,(...内容隐藏,请先注册或登录...),阶段性检测和评价学生方式的工作
1备课:既备课标,(...内容隐藏,请先注册或登录...),更备学生,(...内容隐藏,请先注册或登录...),并想方法引导、启发、激励
,2两极分化现象仍然严重,(...内容隐藏,请先注册或登录...),虽然很像用功的样子,(...内容隐藏,请先注册或登录...),记忆就不牢固,(...内容隐藏,请先注册或登录...),而不是“带着知识走向学生”。
(二)进一步完善备课,(...内容隐藏,请先注册或登录...),阶段性检测和评价学生方式的工作
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