以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，遵循学生身心发展特点和教育规律，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，着眼于学生全面发展和终身发展需要，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以培养学生的创新精神实践能力为重点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析
(一)学生情况分析
一方面，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生对生物学知识有了初步的了解，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。