在我踏上工作岗位的第二学年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我接受了两个不同的班集体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有时也会犯点小错误，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，思维活跃，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学习自觉性高。(3)综合能力及素质有待提高，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在这第二学年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有很多方面还存在着不足。以下就结合第二个班级来主要谈谈我的班主任工作。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正
学生是教育的主体。一点不错，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，