听了一年级老师李玉玲老师的《两只鸟蛋》，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也让我受益匪浅，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以此也勉励自己，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，本课的教学目标是：识字和理解课文，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从美妙的音乐声中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并分层次地将生字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，最终将新字带入课文的句子里，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如：焦急不安，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，都解释的十分得当，遗憾的是课堂环节过于拖沓，不够利索，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是本课延时的主要原因。
其次，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生形容鸟蛋开始，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也紧扣爱鸟，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生
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