2011年是“十二五”发展的起始年,(...内容隐藏,请先注册或登录...),明确后援建时期教育的发展方向,指导各校根据实际,梳理思路,(...内容隐藏,请先注册或登录...),制定和完善各校中长期发展目标,(...内容隐藏,请先注册或登录...),推进均衡发展
一是把握义务教育阶段教师实施绩效考核的时机,(...内容隐藏,请先注册或登录...),不断提高学校教育教学质量三是加大学校人事制度改革。把改革作为增进教育活力,(...内容隐藏,请先注册或登录...),促进城乡教育均衡的动力和
,2011年是“十二五”发展的起始年,(...内容隐藏,请先注册或登录...),明确后援建时期教育的发展方向,指导各校根据实际,梳理思路,(...内容隐藏,请先注册或登录...),制定和完善各校中长期发展目标,(...内容隐藏,请先注册或登录...),推进均衡发展
一是把握义务教育阶段教师实施绩效考核的时机,(...内容隐藏,请先注册或登录...),不断提高学校教育教学质量三是加大学校人事制度改革。把改革作为增进教育活力,(...内容隐藏,请先注册或登录...),促进城乡教育均衡的动力和
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