生物学教育教学工作总结
本学期来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为适应新时期教学工作的要求，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，认真备课、上课、听课、评课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，严格要求学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发扬教学民主，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不断提高，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，较好地完成了教育教学工作任务。
在近几年教学实践中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在生物学教学中倡导“自主、合作、探究”的学习方式。下面就本学期生物学教育教学中如何引导学生自主学习谈谈自己的看法与做法。
1.提问引路，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师提问引路，学生自学思考。例如：“神经调节”这节教材中的反射的类型学生能看懂，我就先提出两个问题：（1）按照反射的形成过程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，然后组织他们讨论，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，第
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