一、对教师在教育教学常规中的管理和要求
（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
1、在研究课程标准的前提之下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在自备和集体备课的基础上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要求教师在教案撰写中用字规范，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，改进教学方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高课堂教学效益，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以提高教学的实效。
3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师应该加强对作业的有效性研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，各学科要互相协调打整体战，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。
4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，