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谈谈家庭教育的计划性[VIP]

发布时间：2010-12-22文章大小：867字节页数：2页

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谈谈家庭教育的计划性　目前随着家长素质的不断提高，家长不再认为孩子的教育只是幼儿园单方面的事，而应配合幼儿园共同教育好孩子。但如何配合幼儿园？难道就是问一问，今天教了什么？你学会了吗？我认为仅做到这些是不够的。每个孩子都是独立的个体，幼儿园的活动很多是集体集中的活动。如何更好地发挥个体优势，发展能力，实施素质教育，还应在家庭教育中得到补充。因此制定家庭教育计划很有必要。　如何制定家庭计划呢？　一、以幼儿园的计划为目标，每天规定时间段让幼儿回忆在幼儿园的一日活动，培养孩子的记忆能力，也让家长了解孩子在园活动。　二、把教育孩子“学会做人”，“学会生活”作为核心，把培养孩子日常各种习惯作为主要任务，并把这些“习惯”具体到“如果该怎么办”，既让孩子养成好习惯，又提高解决问题能力　三、根据孩子特点和“互补”原则制订计划，如爱动的孩子多设一些安静的活动，如手工、绘画、建造、阅读及简单的家务劳动；而偏静的孩子则要多安排一些户外的活动，如串门找

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