作为一名普通的教育工作者，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我把中文系毕业生常有的那种玫瑰色的文学之梦播种在一所偏远的山区中学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是让学生做主人，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，硬是把学习的主动权和治理的自主权统统交给了学生。为此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并起早贪黑，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，分析学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，耐心走访每一个家庭，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我终于迎来了第一道曙光：我的班级和那个名不见经传的学校一起跃居全县的榜首，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，纷纷要把孩子送到我的班上。
通过这件事，我明白了一个道理：挑战就是机遇，要想赢得更多的机遇，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，于是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，和学生一起提出习惯成性格，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，摸索出一整套培养良好习惯的方法；我向教育科研的传统
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