一、指导思想：
以为指导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，继续研读课标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，把握二者之间的相互联系，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，用以指导教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，追求课堂教学的实效性。
1、备课标：各学科教师，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，深化对新课标的解读，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有计划，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自我研修，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让教师把课标与大纲对比解读，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，真正感悟新课标的时代感，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在教中用。
2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，主题为《解决问题策略的研究》，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，其他教师列席参加并发表意见。另一次是语文集体备课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并邀请各地名家参与活动并给与点评，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为青年教师
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